Пятая Международная школа азербайджанского мультикультурализма для зарубежных и местных студентов, собравшихся в Гахе, можно сказать, прибыла в материнское лоно культурного плюрализма. Северо-западный регион страны отображает в реалиях миниатюрную модель гармоничного общества, в котором сосуществуют различные культуры, языки и наречия и где нет антагонизма.

В первый же рабочий день школы студенты и лекторы окунулись в универсальную атмосферу толерантности в регионе, где теория и практика философии взаимного уважения и доверия царят с незапамятных времен и являют собой естественную данность. Начало, оправдав надежды слушателей,  оказалось успешным и продуктивным. Лекции и дискуссии с информационной и аналитической точек зрения получились насыщенными. Тема «Этническое разнообразие Азербайджана» в последние годы обрела высокое международное звучание. Потому она активно обсуждается на международных конференциях, симпозиумах и всемирно значимых форумах, в ходе которых во главу угла ставятся неотложные задачи межцивилизационного диалога.

Выступившая перед студентами ведущий специалист Бакинского международного центра мультикультурализма (БМЦМ) Ирина Кунина раскрыла перед слушателями из 26 стран широкий спектр элементов  темы, который заслуживает внимания, как определяющий набор ценностей, формирующий базис теории и практики, сосуществование различных культур и традиций. Респонденты признали, что имеют досточные представления о предмете «Азербайджанский мультикультурализм», и близкое соприкосновение с ним в естественных условиях только способствует приобретению дополнительных навыков. Активность студентов показала, что тема разговора обладает объемным дискуссионным потенциалом, и это дает шанс каждому фокусировать внимание на азербайджанском мультикультурализме, как на важном сегменте научных и практических исследований.

После демонстрации небольшого иллюстрационного материала об истории «азербайджанского мультикультурализма», И.Кунина представила слушателям развернутый материал о сегодняшней этнокультурной композиции Азербайджана, привела статистические данные о национальном составе отдельных регионов страны, где на протяжении веков мирно сосуществуют представители различных этнических групп и народностей. Приумножая традиции толерантности и культурного плюрализма, жители страны, вне зависимости от того, какой язык является для них родным,  формируют единый народ.

В ходе лекции И.Кунина провела сравнительный анализ различных моделей мультикультурализма, выделив отличительные особенности канадской, американской, автралийской и других сложившихся школ. Касаясь азербайджанской модели, было отмечено, что сегодняшняя разновидность — есть продукт длительного исторического процесса, в становлении которого решающую роль сыграл особый жизненный уклад титульной группы — азербайджанских тюрок.

Было подчеркнуто, что в традициях азербайджанцев всегда было и остается незыблемым уважительное отношение к культуре, ценностям соседей, желание к непринужденному взаимодействию. Эта особенность и сыграла ключевую роль в том, что многие из ныне живущих на территории страны меньшинств нашли пристанище в Азербайджане после кровопролитных войн и гонений. Безопасное обустройство жизни, о котором мечтали далекие предки нынешних молокан, евреев, татов и других меньшинств, было обретено ими в Азербайджане. Это свидетельствует о том, что традиция терпимого отношения к другим культурам позитивно характеризует особенности азербайджанской ментальности.

Лекция профессора Международного университета Флориды Тюдора Парфитта затронула проблему достижения консенсуса между представителями иудаизма и ислама в условиях, когда отсутствие взаимопонимания усугубляет пропасть между носителями двух величайших монофизитских учений.

Коснувшись истории коллизий и противоречий, ученый представил свой взгляд на проблему достижения согласия, указав на успешность форматов, которые ставят во главу угла продолжение диалога, как единственно надежного средства, обещающего разблокирование затянувшегося кризиса.   

Озвученные учеными и студентами мысли и рекомендации вывели обсуждения на неформальный дискуссионный уровень, где возобладал жанр диалога. После напряженной интеллектуальной работы слушатели и гости летней школы ознакомились с историческими местами Гахского района, посетили Храм «Кюрмюк», крепости «Сумух» и  «Сангар», а также мечеть, Гахский музей истории и этнографии.     

Тофик Аббасов