Yurt studio: У нас не кружок «Умелые руки». Мы занимаемся современным искусством
 

В современном мире занятия керамикой представляют собой очень действенный инструмент для гармоничного развития личности. 

Они имеют особое значение для эстетического, эмоционального, нравственного и умственного становления детей, поскольку способствуют развитию мышления, интеллекта в познавательной сфере в целом, формированию личности. Севиндж Яфтумова, имеющая опыт работы по изготовлению гончарных изделий, преподает азы этого искусства детям.
- Севиндж ханым, как началась ваша работа в студии и вообще работа с детьми? 
- С раннего детства я любила заниматься творчеством. Оно всегда присутствовало в моей жизни. Это мое призвание, я живу этим! В юности, когда мне задавали вопрос: «Кем ты хочешь стать?», я в шутку отвечала: «Кем угодно, только не учителем». Но спустя много лет все изменилось. В 2013 году Центр развития и поддержки «Независимая жизнь» запустил проект и меня пригласили в Лянкяран вести уроки по декоративно-прикладному искусству (ДПИ) с особенными детьми и с детьми из малоимущих семей. Со мной это было впервые. У меня стало получаться, но проект длился недолго, где-то полгода. Тем не менее для меня это был большой опыт - окунуться в мир особенных детей. 
Моя работа в Yurt studio началась с того, что три талантливые девушки пригласили меня, чтобы я обучила их работе с керамикой. Я сразу влюбилась в эту студию и с удовольствием начала обучение. Могу похвастаться: сегодня они уже выпускают замечательную посуду и сувениры под собственным брендом JAS. Когда обучение с ними завершилось, мне предложили остаться и продолжить вести уроки в студии. 
- Что означает название вашей студии?
- Yurt означает «становище», «жилище», дом у тюркских народов. Думаю, это самое подходящее название, так как у нас очень тепло и уютно. Так что название в тему.  
- С какого возраста вы обучаете детей?
- Я занимаюсь с детьми разных возрастов - 6+. Также я индивидуально занимаюсь с особенными детьми. 
- Помогают ли занятия творчеством особенным детям в адаптации и реабилитации?
- Именно в занятиях творчеством особенные дети находят отдушину, а работа с глиной, одним из самых эффективных видов арт-терапии, помогает в адаптации и реабилитации. Этот вид творчества обладает огромным коррекционно-развивающим потенциалом. С одной стороны, глинотерапия способствует развитию мелкой моторики кистей рук, зрительно-моторной координации. С другой - дарит чувства удовлетворения, радости, эмоционального благополучия. Ведь здесь не может быть ситуации неуспеха. Лепка из глины близка детям, доступна их пониманию и легка для воспроизведения. Периодически в студии проходят мастер-классы и для родителей. Воспитание особенного ребенка - дело непростое. Работа с глиной помогает снять стресс, зарядиться позитивом, приобрести новые полезные навыки.
- Чему дети могут научиться у вас в студии?
- В студии дети обучаются базовым техникам. Конечно же, все начинается с более легких занятий, чтобы они познакомились с глиной и поняли, как она работает. Дальше идет обучение в более сложной технике и фактуре. 
- Что чаще всего изготавливают ваши ученики? Могут ли предметы, созданные на занятиях, использоваться в быту? 
- На уроках по керамике мы лепим разные предметы, украшения, зверушек, посуду, подвесные панно, все это лепится в разных техниках и обязательно в разных, интересных фактурах. Да, лепим работы, которые используются в быту, обычно это кружки, вазы, тарелочки в подарок родителям на дни рождения, декоративные панно на стену, которыми вполне можно украсить детскую комнату, и не только. Также у нас бывают тематические уроки, посвященные праздникам - Новый год, Новруз байрамы, 8 Марта и т.д. Дети также очень любят лепить своих любимых персонажей из мультиков и кино.
- Каким было самое необычное изделие?
- Запоминающихся, необычных работ очень много. Дети же фантазеры. Поэтому все, что они создают, это необычно. Например, ученица Хадиджа сделала шкатулку ко дню рождения папы. Она была слеплена в виде веревок, так как ее отец работает промышленным альпинистом и его работа напрямую связана с веревками. В итоге получилась очень объемная работа. Даже не скажешь, что это работа 10-летней девочки. Бывают реально креативные вещи. Когда такое видишь, понимаешь, что ты не зря посвящаешь время обучению детей. 
- Как вы считаете, в каждом ребенке есть творческий потенциал?
- Этот вопрос больше связан с личной мотивацией. Если ребенок хочет, но у него нет особого таланта и способностей, то он все равно будет делать и радоваться, и у него обязательно получится, так как желание огромное. А хорошо или плохо получилось, тут уже дело десятое. У кого-то способностей к творчеству больше, а у кого-то - меньше, главное - иметь желание этим заниматься. 
- Организовывали ли вы выставки своих учеников? 
- Да, по декоративно-прикладному искусству и рисованию. Но это было давно. Очень хочу провести выставку работ моих учеников по керамике. 
- А если способностей у ребенка нет, может он заниматься у вас?
- Может, конечно. Дело в том, что огромное желание у детей лепить и создавать что-то своими руками приводит к тому, что у них начинает получаться. 
- Как дети воспринимают критику?
- Прежде всего надо понимать, что занятия творчеством в детском возрасте - необходимый и хрупкий процесс, когда очень важно не убить в ребенке необдуманной критикой вообще какое-либо желание заниматься творчеством. Да и потом, недопустимо критиковать ребенка в крайне негативных красках. И уж тем более травматичны такие случаи, когда детей критикуют их же родные в присутствии третьих лиц. 
- Когда же начнут появляться, скажем так, более взрослые изделия, «шедевры»?
- «Шедевры» начнут появляться со временем при постоянной практике, при достаточном старании и мотивации. Понятно, что у тех, у кого есть задатки, будет получаться лучше и быстрее, но даже и у них не будет шедевров без усердия. Чтобы научиться что-то делать, надо потратить много времени. Мы помогаем в этом процессе, делая его 
более легким и веселым.
- Еще один важный вопрос: способствует ли лепка развитию ребенка и саморазвитию взрослых?
- В случае с детьми любое творчество есть развитие, даже если нет цели получить тот или иной завершенный навык. Лепка учит пространственному мышлению, чувству формы и композиции, а также аккуратности. А для взрослого человека любое саморазвитие не может быть без цели. Если есть цель, есть и саморазвитие, чем бы вы ни занимались - хоть йогой, хоть керамикой, хоть стрельбой по тарелочкам.
Напоследок хотелось бы сказать, что заниматься творчеством не только приятно, но и полезно! Важно не убить креативность в детях необдуманными действиями.