Природа дарит нам жизнь, а взамен ей нужна лишь наша защита

В современном мире природоохранные проблемы приобретают общенациональное значение и являются приоритетом государств. Содействие в развитии экологической грамотности, ответственного поведения, позитивного восприятия экологического образа жизни, осознанного мышления, выработке осознанной мотивации, внедрении экологически ориентированного уклада в семье позволяет сформировать экологическую культуру молодого поколения.

Природа, тысячелетиями хранящая в себе мудрость, бессильна перед человечеством. Она щедро делится своими ресурсами, но человек, венец природы, часто игнорирует ее нужды. 
Лес шелестит и шепчет о единстве всего живого, а мы рубим его ради своих потребностей. Реки загрязняются отходами наших предприятий. Выхлопные газы автомобилей задымляют небо. Мы уверены, что владеем природой, забывая о том, что мы - лишь небольшая ее часть. Нанося ей вред, мы уничтожаем свое будущее. В погоне за призрачными ценностями не замечаем, что мир окружает нас красотой и гармонией. Природа дарит нам жизнь, питание, тепло и красоту. А взамен ей нужны лишь наша защита и благодарность.

С точки зрения  современных  требований
Чтобы наши дети, внуки и все последующие поколения могли видеть красоту леса, чувствовать свежесть ветра и дышать свежим воздухом, слышать пение птиц, пить чистую воду, мы должны приложить усилия сегодня.
Именно этой цели служат исследования наших ученых. Так, к примеру, в канун проведения в Баку СОР29 в Институте географии имени академика Гасана Алиева (ИГ) МНО вышел в свет учебник для школьников и студентов «Основы медицинской географии», который автор, научный сотрудник института доктор философии по географии Солмаз Рзаева, назвала научно-методическим пособием. И это вполне объяснимо, ведь главный редактор издания директор ИГ доктор географических наук, профессор Закир Эминов, а научный редактор - исполнительный директор института доктор философии по географии доцент Заур Имрани.
Пособие трактует методологические основы медицинской географии, исследования научных ресурсов по обучению биометеорологии человека и нозогеографии (раздел медгеографии, направленный на  изучение географического распространения болезней или других патологических состояний человека), а также их актуальность с точки зрения современных требований. 
Книга состоит из 11 глав, содержащих общие сведения о медицинской географии, ее предмете, методике, методах исследования, биоритмической тренировке, источниках медико-метеорологической информации, влиянии биогеографической и синоптической метеорологической среды на здоровье человека, нозогеографии, географических очагах заболеваний и др. 
В ходе анализа были использованы научные труды азербайджанских и зарубежных исследователей, имеющих особые заслуги в развитии медицинской географии.
Как рассказала нашему корреспонденту Солмаз Рзаева, учебное пособие уже вызвало большой интерес у бакалавров, магистров, диссертантов, докторантов, обучающихся по специальности «география», преподавателей географии и медицины и т.д. «Наш учебник, - отметила она, - также может быть полезен сотрудникам научно-исследовательских институтов, подведомственных Министерству здравоохранения, преподавателям и студентам медицинских колледжей, а также широкому кругу читателей».

Создавая  устойчивый мир
Большой резонанс вызвало также мероприятие «Зеленый мир для будущих поколений», посвященное «Году солидарности во имя зеленого мира» и СОР29, которое провели в средней общеобразовательной школе №2 Абшеронского района  (город Хырдалан) молодые ученые Шамахинской астрофизической обсерватории имени Н.Туси (ШАО).
По словам и.о. директора школы Гюльназ Керимовой, открывшей мероприятие вступительным словом и обозначившей важность создания зеленого и устойчивого мира для будущих поколений, на всех нас лежит огромная ответственность за предотвращение последствий изменения климата и поиск решений экологических проблем. 
А по мнению председателя Совета молодых ученых и специалистов астрофизической обсерватории Самира Рагимли, встреча школьников с учеными дает возможность глубже изучить экологические проблемы и проявить инициативу по созданию зеленого мира в будущем.
После интересных выступлений (доктора философии по астрономии Улькер Рустам из ШАО, Матанет Бахышовой из Института биофизики МНО, преподавателя географии указанной хырдаланской школы Хаялы Мирзоевой по таким темам, как «Космос и зеленый мир», «Биофизические последствия изменения климата», «Просвещение и чистая окружающая среда»), участникам мероприятия был продемонстрирован видеоролик «Чистая планета, чистое будущее».
В завершение встречи, организованной молодыми специалистами и учеными, школьники продемонстрировали макеты, приуроченные к знаменательным экологическим событиям, а авторы наиболее удачных образцов получили призы.
Таким образом, воспитание экологической культуры является одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на природу, чтобы не делать экологических ошибок и не создавать ситуаций, опасных для здоровья и жизни, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями и новым типом мышления. И в этом важная роль отводится общеобразовательной школе, которая, вооружая детей современными знаниями и жизненным опытом, по существу работает на будущее.

Пробудить  экологическую  сознательность
Экологическое воспитание школьников является одним из важных направлений работы. Привитие учащимся культуры отношения к природе осуществляется как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности детей.
К примеру, что можно сделать для экологии в школе? По словам Хаялы Мирзоевой, очень важно вместе с детьми изготавливать кормушки для птиц из пластика или коробок тетрапак, сортировать с ними мусор, собирать всем классом и сдавать макулатуру, использовать многоразовые пакеты и бутылки для воды, облагораживать территорию школы, кормить вместе со школьниками животных и т.д. «С помощью интерактивных дискуссий, увлекательных занятий и заданий, побуждающих к размышлениям, учителя могут пробудить у учеников чувство экологической сознательности», - резюмирует педагог.
Необходимость формирования экологической культуры актуализировалась в последние десятилетия, когда средства воздействия человека на природную среду стали столь мощными, что действия даже одного человека способны нанести ей существенный, а в некоторых случаях и невосполнимый урон.
На подрастающем поколении лежит огромная ответственность за сохранение и рачительное отношение к тому, что досталось нам от Природы. Решать экологические проблемы одними административными мерами и техническими способами невозможно. Необходимо активное участие в этом процессе подростков и каждого жителя, причем участие осознанное и добровольное. 
Наша жизнь неразрывно связана с природой, с землей. Земля - наша кормилица. Она может накормить хлебом, напоить чистой водой, удивить своей красотой. Вот только защитить себя не может. И в этом ей должны помочь мы - и дети, и взрослые. Если каждый из нас, живущий в том или ином уголке нашей страны, будет создавать красоту, ухаживать за дворами, садами и парками, не будет сорить, тогда и планета наша оздоровится.