Интеграция искусственного интеллекта в образование закреплена в государственной стратегии развития на 2025-2028 годы. Сегодня республика делает серьезную ставку на цифровизацию: в школах внедряются виртуальные репетиторы и системы автоматизированного планирования уроков, которые помогают учителям точнее выстраивать учебный процесс и учитывать индивидуальные особенности каждого ученика.

В системе высшего образования акцент сделан на подготовку кадров нового поколения. Ключевым проектом становится создание специализированной Академии искусственного интеллекта, ориентированной на обучение сотен высококвалифицированных инженеров в сотрудничестве с ведущими мировыми технологическими вузами. Это направление получает активную государственную поддержку: ИИ-специальности включены в приоритетный перечень программ обучения азербайджанской молодежи за рубежом.

Вместе с тем за впечатляющими инициативами остаются нерешенные системные вопросы. Главный из них - дефицит квалифицированных специалистов. Технологии развиваются быстрее, чем обновляется преподавательский корпус, и многие педагоги не успевают адаптироваться к новым требованиям. Все острее ощущается необходимость пересмотра учебных программ: значительная часть курсов устарела и уже не соответствует запросам современного рынка труда.

Если еще недавно разговор об искусственном интеллекте в Азербайджане велся преимущественно в контексте государственного сектора, то сегодня эта тема все активнее входит в систему высшего образования, рассказывает глава Азербайджанского интернет-форума, профильный эксперт Осман Гюндюз:

«За последние годы ведущие университеты страны начали формировать собственные модели развития AI, постепенно приближая их к мировым трендам, - отмечает он. - Опыт глобальных вузов показывает: успешная модель требует параллельного развития фундаментальной науки и исследований и прикладных направлений. В Азербайджане такие контуры уже обозначились. В ряде университетов открыты кафедры искусственного интеллекта, разработаны новые учебные программы, созданы лаборатории и исследовательские центры, а также налажены международные партнерства».

Особенно выделяется UNEC, где искусственный интеллект интегрирован не только в IT-специальности, но и в экономику и бизнес. Здесь на уровне бакалавриата и магистратуры преподаются курсы «Искусственный интеллект», «Методы исследований в AI», «Системы искусственного интеллекта в экономике», «Нейронные сети», «Python и AI», «AI в дизайне» и другие. Университет совместно с ABB реализует программу сертификации по Data и AI, а недавно провёл тендер на создание Центра образовательных инноваций в сфере искусственного интеллекта стоимостью почти 1,7 млн манатов, который выиграла индийская компания Skaya Technologies Ltd.

«Азербайджанский технический университет, - говорит Осман Гюндюз, - одним из первых пошел на структурные реформы: в 2021 году здесь была создана кафедра инженерной математики и искусственного интеллекта. В позапрошлом году появился Институт науки о данных и AI, где ведутся исследования по Machine Learning, Deep Learning, NLP, Computer Vision и Data Analytics. Университет уже объявил победителей грантовых проектов на сумму 1,3 млн манатов и открыл тендер на закупку AI-лаборатории стоимостью 900 тыс. манатов».

Университет ADA, отмечает эксперт, еще раньше сделал ставку на AI и Big Data. Здесь преподаются курсы по машинному обучению, NLP и аналитике данных, работает Центр исследований в области Big Data, созданный совместно с BP ещё в 2017 году. Университет проводит международные конференции и запускает проекты вместе с Azercell и другими индустриальными партнёрами. Азербайджанский государственный университет нефти и промышленности развивает AI в контексте энергетики и управления - здесь работают лаборатории интеллектуальных систем управления и принятия решений, а рядом в Азербайджано - французском университетефункционирует суперкомпьютерный центр.

К сказанному стоит добавить и подвижки в Бакинской высшей школе нефти, где открылась лабораторию искусственного интеллекта, сосредоточенная на прогнозировании и оптимизации промышленных процессов, и впервые началось обучение по направлениям data-аналитики и финансов. В то же время в Бакинском инженерном университете делается упор на образовательные программы и навыки: здесь преподаются курсы по AI, Machine Learning и Data Analytics, а также действуют программы двойных дипломов. Свою роль в развитии AI начинают играть и региональные университеты: в Мингячевире, Нахчыване и Карабахе, где сотрудничество с турецкими и другими зарубежными вузами открывает новые возможности.

«Однако вместе с успехами остаются и проблемы, - подытожил аналитик. - Ощущается нехватка квалифицированных кадров, необходимость обновления учебных программ, координации усилий и расширения международного сотрудничества. Министерство образования, Агентство по развитию образования и Фонд развития образования должны усилить свою роль в этой сфере. Для университетов нужны специальные государственные гранты на исследования и инфраструктуру, а для преподавателей - программы повышения квалификации».