Экология касается каждого из нас, она рядом с нами и вокруг нас

Ежегодно с 1992 года 15 апреля во многих странах отмечают День экологических знаний. Праздник призван привлечь внимание к необходимости продвижения экологических знаний среди детей и взрослых, а также формирования экологической культуры населения.

Знаменательная дата берет начало с Международной экологической конференции ООН в Рио-де-Жанейро, где обсуждались проблемы окружающей среды и подчеркивалось огромное значение экологического образования населения всех стран мира в реализации стратегии выживания и для устойчивого развития человечества.
В нашей стране этот праздник отмечается по инициативе общественных природоохранных организаций, его основная цель - продвижение экологических знаний и формирование экологической культуры населения, информирование общественности о состоянии дел в области экобезопасности и о состоянии окружающей среды, а также воспитание и подготовка гражданина, умеющего мыслить экологически.

От  экологии  зависит  будущее
Важность экологического образования в современном мире уже ни у кого не вызывает сомнений и во многих странах является приоритетным направлением обучения и воспитания. Ведь деятельность по формированию экологической культуры населения и бережного отношения к окружающей природной среде - это залог безопасного будущего для всего человечества. 
Как рассказал корреспонденту нашей газеты главный научный сотрудник Института микробиологии МНО, действительный член Европейской академии естественных наук (ЕАЕН) доктор биологических наук, автор книги «Экология и культура» профессор Нариман Исмаилов, дети, обученные рассматривать себя как часть природы, несомненно, в большинстве случаев будут вести себя иначе, нежели те, кто воспитан в представлении, что человек является центром мироздания. «Экологическое образование, - считает ученый, - должно стать становым хребтом современного образования хотя бы потому, что оно становится условием устойчивого развития цивилизации. Экологически образованный человек может понять суть содеянного, оценить последствия, выбрать варианты выхода из неблагоприятной ситуации и предложить свою точку зрения».
Экологическое образование и просвещение получили международное признание как важнейшие средства решения проблем охраны природы.
Безусловно, и это показывает опыт многих стран, государственная политика только лишь в форме законов и правил не в состоянии обеспечить охрану природы в должной мере. Нарастающее техногенное давление на естественные эволюционные процессы может поставить человека перед необходимостью не только изменить свою стратегию взаимоотношений с биосферой, но и приступить к программе модернизации собственного генома.
Экологическое просвещение и воспитание в нашей стране является одним из приоритетных направлений работы общеобразовательных учреждений - ведь от экологической культуры подрастающего поколения зависит будущее всей планеты. 

Совершенно  новая  задача
Конечно, решить глобальные экологические проблемы возможно только совместными усилиями на общегосударственном и мировом уровне, но улучшить экологию места проживания по силам даже одному конкретному человеку. Поэтому уроки экологии в средних школах и колледжах Азербайджана, соответствующие факультеты и отделения в вузах стали в последнее время обычным делом.
Многие просветительские экомероприятия организуются образовательными учреждениями всех уровней в тесном взаимодействии с органами власти, общественностью, учреждениями культуры и СМИ. Большую роль играет также привлечение всех желающих (особенно молодежи) в различные природоохранные проекты и глобальные экологические акции.
В этот день проводятся различные мероприятия по охране окружающей среды с привлечением к ним всех желающих. В школах, вузах и библиотеках проводятся тематические конференции, круглые столы, выставки и стартуют экологические акции. Человеку свойственно смотреть вперед, ему далеко небезразлично, что он оставит своим внукам и правнукам, какой мир они будут видеть и какими средствами будут располагать.
По мнению экспертов, достижение массовой экологической культуры как одной из основ достижения устойчивого развития - это действительно совершенно новая задача, с которой человечество еще никогда не сталкивалось.
Экологическое образование в нашей стране - явление отнюдь не новое. К примеру, с 2018 года педагоги столичных и региональных общеобразовательных школ могут приобщиться к новым методикам и подходам в преподавании предметов экологической направленности. Занятия проходят в Губе, Лянкяране, в Баку - центрах молодежного развития. В рамках проектов разрабатываются экологические курикулумы для школ, которые опираются на современные стандарты, а учебные методики включают в себя лучшие международные практики, которые улучшают понимание об основных проблемах экологии среди детей различных возрастных групп.

Лекции - вопросы - дискуссии
Нередки в Азербайджане и информационные кампании для привлечения внимания общества к экологическим проблемам - например, конкурсы на лучший документальный фильм среди школьников. Победителями в этих состязаниях становятся те, кто наиболее ярко и выразительно демонстрирует ключевые экологические проблемы сегодняшнего дня - загрязнение воздуха, изменение климата, неэффективное использование природных ресурсов, увеличение засухи и облесения, сокращение объемов питьевой воды и другие.  
Достичь максимально возможной массовости экологической культуры трудно без эффективной системы непрерывного экологического образования, которое может выступить в качестве системного интегратора знаний. Именно таким интегратором в определенной степени послужил и недавний научный семинар «Зеленый туризм: окружающая среда и мы», который сотрудники Шекинского регионального научного центра (ШРНЦ) НАНА провели в средней школе села Инджя-Зунуд.
Мероприятие, в котором приняли участие сотрудники отдела ландшафтоведения и экологической географии научного центра, а также педагоги и учащиеся школы, было организовано по классической схеме - лекции-вопросы-ответы-дискуссии.
О влиянии «зеленой» энергетики на экологическую устойчивость и возможности дальнейшего развития, изменение климата, туристический потенциал Шекинского региона ребятам рассказали заведующий отделом, доктор философии по географии Кавказ Агабалаев, доктор философии по наукам о Земле Гусейн Мустафабейли, а также научные сотрудники Хазар Баширов, Мурад Гахраманов и Эльвин Гараев. 
В своих докладах специалисты проинформировали учащихся о спросе на электроэнергию в современную эпоху, сокращении не возобновляемых энергетических ресурсов и необходимости использования альтернативных источников энергии для устранения ущерба природе в процессе их производства, а также о предотвращении загрязнения окружающей среды промышленными и бытовыми отходами, антропогенном влиянии глобального изменения климата на природу, биоразнообразие, на достижение экологической и экономической стабильности и т.д.
В заключение семинара ученые передали в дар школьной библиотеке книги, изданные в Шекинском РНЦ.