Министерство науки и образования приняло ряд мер в этом направлении

Профессия педагога всегда была одной из самых важных в обществе. Это не просто работа, а призвание, которое требует от человека не только знаний, но и умения передавать их другим.

В Азербайджане сфера образования - одна из наиболее приоритетных и закономерно, что особое внимание уделяют квалификации педагогов.

Важно понимать, что учитель не просто обучает предмету, он формирует личность ученика, закладывает основы для его дальнейшего развития. Именно от уровня подготовки учителя зависит, насколько успешно школьник освоит и полюбит ли он тот или иной предмет.

Некомпетентные учителя, которые не могут дать своим ученикам необходимых знаний и навыков, не должны работать в школах. Из-за них ученикам приходится обращаться к репетиторам, чтобы компенсировать пробелы в обучении. Это не только увеличивает финансовую нагрузку на семьи, но и может способствовать возникновению у детей чувства неуверенности и фрустрации. Проблема некомпетентных педагогов актуальна не только в Азербайджане, но и в других государствах, где вопросы качества образования становятся все более острыми. Важно, что в нашей стране проблемы не игнорируют, а поэтапно решают.

Задача системы образования - выявить и отсеять некомпетентных педагогов, одновременно создавая комфортные условия для работы квалифицированных специалистов.

За последние годы в результате процесса прозрачности были выявлены около 8 тыс. некомпетентных учителей, и с ними расторгли трудовые договоры. Об этом заявил министр науки и образования Эмин Амруллаев, выступая на конференции в Милли Меджлисе, посвященной теме «Стратегия развития азербайджанского языка как государственного: текущее состояние и перспективы». Более половины - порядка 5 тыс. из этих педагогов были учителями начальных классов, а примерно тысяча - преподавателями азербайджанского языка.

Министр подчеркнул, что компетентность учителя является минимальным и необходимым условием. Особенно важно это в начальном образовании. Хотя предмет называется «начальное образование», а должность - «учитель начальных классов», фактически именно этот педагог отвечает и за преподавание азербайджанского языка. Очень многое зависит от основы, которая закладывается на данном этапе. Если эта основа сформирована неправильно, то на следующих уровнях возникают серьезные трудности в развитии у учеников соответствующих навыков.

«Вопрос преподавания языка - один из самых сложных и приоритетных для нас. И речь идет не о языке в целом, а именно о проблемах его преподавания», - подчеркнул Э.Амруллаев.

Безупречное владение азербайджанским языком гражданами страны является одной из приоритетных задач государства. В последние годы Министерство науки и образования приняло ряд мер в этом направлении, и ожидается, что они будут последовательно реализованы в будущем. Одним из таких решений стало увеличение количества уроков азербайджанского языка в учебных программах.

Кроме того, для улучшения уровня знаний азербайджанского языка и укрепления его позиции в стране министр отметил внедрение нововведений в образовательные программы. Одним из таких шагов стало введение обязательного преподавания ряда предметов, таких как история Азербайджана и допризывная военная подготовка, на азербайджанском языке начиная с 6-го класса. Это способствует не только увеличению количества часов, которые ученики проводят за изучением языка, но и развитию их языковых навыков.

Таким образом, для обеспечения качества образования применяется комплексный подход, а сегодняшние шаги станут основой для устойчивых изменений в ближайшее время.