Керим Тахироглу учит не языку программирования, а образу мышления

Его профессия инженера, программиста, преподавателя, автора учебников и руководителя проектов превратилась в образ жизни, а профессиональная биография давно вышла за пределы одной страны. За годы работы ему довелось преподавать в университетах Азербайджана, создавать собственную ИТ-компанию, руководить образовательными проектами, работать в Нигерии и Лаосе, писать книги по программированию и наблюдать, как стремительно меняется цифровой мир.

Предлагаем вашему вниманию историю человека, который убежден в том, что главное в образовании не технологии сами по себе, а люди, которым они помогают раскрыть свои возможности.

Путь Керима Тахироглу начался в Баку, он довольно рано определил для себя сферу, которая станет делом всей жизни. Компьютерная инженерия лет двадцать назад только набирала силу, но уже тогда было понятно, что будущее принадлежит цифровым технологиям. Дипломы Азербайджанской государственной нефтяной академии по специальности «Компьютерная инженерия», а спустя несколько лет, и Азербайджанского технического университета стали лишь началом длинного пути, когда молодой инженер впервые оказался перед аудиторией студентов.

Именно преподавание, как признается мой визави, стало для него главным источником профессионального роста. Аудитория быстро показала, что знать предмет и уметь объяснить его - далеко не одно и то же. Постепенно стало очевидно, что образование невозможно строить только на сухой передаче знаний, - необходимо научиться объяснять сложные вещи простым языком. Осознание этой истины и породило идею создания учебников.

Вспоминая об этом, Керим муаллим признается, что эта идея появилась в аудитории, поскольку на протяжении многих лет он видел одну и ту же картину, при которой студенты знали отдельные конструкции языка, но не понимали, как из них складывается профессия программиста.

Так появились книги «Программирование на Python» и «Хочу стать программистом», посвященные языку Python и программированию, говоря о которых автор замечает: «Мне приятно слышать, когда говорят, что книгу читаешь так, словно автор сидит рядом и объясняет материал лично. Для преподавателя подобная оценка, пожалуй, дороже любых официальных рецензий».

Он вовсе не считает, что каждый педагог обязан становиться автором учебников, хотя убежден, что преподаватель и автор книги действительно близки по своей миссии, однако далеко не каждый талантливый преподаватель должен и способен писать книги.

Язык программирования Python называют языком будущего, универсальным инструментом для искусственного интеллекта, науки, бизнеса и анализа данных. Однако по мнению Керим муаллима, успех Python объясняется вовсе не модой: «Если сравнить программирование с изучением иностранного языка, то многие языки требуют штудирования сложной грамматики. Python позволяет довольно быстро начать «говорить», поскольку не заставляет человека бороться с синтаксисом, - он помогает сосредоточиться на самой задаче. Именно эта простота сделала язык одним из самых востребованных в мире. Сегодня Python используется в искусственном интеллекте, машинном обучении, анализе данных, веб-разработке, научных исследованиях, автоматизации производственных процессов и кибербезопасности».

Со свойственной ему прямолинейностью Керим Тахироглу говорит, что «сегодня легче найти сферу, где Python не используется, чем перечислить области, где он применяется. Однако за внешней простотой языка скрывается куда более глубокая задача». Настоящий преподаватель, убежден Керим муаллим, учит вовсе не программированию как набору команд, - он учит логике!

«Самое трудное - объяснить человеку, что такое абстрактное мышление. Как показать, что несколько десятков строк кода способны заменить часы, дни, а иногда и месяцы человеческого труда? Как объяснить, почему одна программа может одинаково успешно работать с миллионами совершенно разных данных? Когда человек начинает понимать саму логику происходящего, дальше обучение идет значительно легче».

Примечательно, что за годы преподавания Кериму Тахироглу довелось работать со студентами самого разного возраста. Среди них были вчерашние школьники, инженеры, решившие сменить специализацию, люди, которые впервые открывали для себя программирование после сорока и даже пятидесяти лет. Поэтому на мой вопрос, можно ли стать хорошим разработчиком, начав учиться уже во взрослом возрасте, он отвечает без малейших сомнений: «Однозначно! Возраст редко становится главным препятствием, гораздо   важнее другое, - готовность постоянно учиться. Компьютеру совершенно безразлично, сколько вам лет, для него имеет значение только качество написанного вами кода».

За его плечами - долгие годы работы в университетах, - от Кавказского университета до Азербайджанского технического университета, Академии авиации, Инженерного университета и других учебных заведений. На протяжении одиннадцати лет он возглавлял основанную им компанию MilliByte MMC, работавшую в сфере ИКТ. Это стало для него не просто предпринимательским опытом, а возможностью соединить теорию с практикой. Именно тогда окончательно сформировалось убеждение, что преподавание, программирование и написание книг нельзя рассматривать отдельно друг от друга, ибо это части одного целого.

«Когда пишешь программный код, становится очевиднее, чему необходимо учить студентов, - говорит собеседник. - Будучи в аудитории, понимаешь, какие знания   востребованы современной индустрией. При работе над новой книгой появляется возможность осмыслить накопленный опыт, систематизировать его и передать следующему поколению. Каждое из этих направлений подпитывает два остальных. Наверное, именно поэтому мне никогда не становится скучно».

В этих словах, пожалуй, и заключается его профессиональное кредо, где одно дело не дает застыть другому, где каждое новое направление становится продолжением предыдущего. Поэтому, рассказывая о своей работе, Керим муаллим не разделяет роли преподавателя, инженера, исследователя или автора книг, поскольку все они являются для него разными гранями одной профессии. Более того, профессиональная биография ученого давно перестала развиваться в пределах одной страны.

Скромный и немногословный с виду, наш герой работал программистом в международной компании HONORIS в Абудже, столице Нигерии. Позднее он возглавлял направление информационно-коммуникационных технологий в ISL во Вьентьяне, столице Лаоса. Вернувшись на родину, он возглавил Инновационный центр SmartTech İnnovatorlar Mərkəzi, созданный при Азербайджанском техническом университете. Разные страны, разные образовательные системы, разные люди, но именно этот опыт позволил увидеть то, чего невозможно понять, оставаясь внутри одной культуры и образовательной системы:

- Наверное, самый главный вывод, к которому я пришел, заключается в том, что технологии - это всегда история про людей, - рассказывает он. - Использование языков программирования практически одинаковы во всем мире. Алгоритмы не знают национальных границ, код одинаково читается и в Баку, и в Абудже, и во Вьентьяне. Но совсем другое дело - люди. В разных странах отличаются отношение к обучению, культура общения, готовность задавать вопросы, реакция на ошибки, понимание роли преподавателя. Международный опыт заставил иначе взглянуть на образование, и меня интересует не только то, как научить человека писать хороший код, гораздо важнее научить его мыслить самостоятельно, не бояться искать новые решения и воспринимать ошибки не как поражение, а как естественную часть профессионального роста. Эта философия особенно актуальна сейчас, когда мир переживает очередную технологическую революцию.

- Последние несколько лет главным предметом обсуждения стал искусственный интеллект. Одни считают его угрозой профессии программиста, другие уверены, что скоро разработчики вообще перестанут быть нужны. Как вы относитесь к этому?

- Искусственный интеллект действительно радикально изменил профессию программистов, но говорить о ее исчезновении преждевременно. Сегодня хороший разработчик все меньше времени тратит на написание типового кода и все больше на проектирование архитектуры, анализ задач, проверку и принятие инженерных решений. Т.е. меняется не профессия, а роль человека внутри нее. Если раньше программист большую часть времени писал код вручную, то теперь все больше становится архитектором сложных систем, экспертом, способным оценить качество результата и принять окончательное решение. Искусственный интеллект стал очень быстрым помощником. Но ответственность за результат по-прежнему остается за человеком. Мир меняется слишком быстро, чтобы однажды выучить все и успокоиться. Меняется сама модель образования.

- Какие, на ваш взгляд, направления отрасли наиболее перспективны?

- Я бы выделили искусственный интеллект, анализ данных, кибербезопасность, облачные технологии, робототехнику и разработку интеллектуальных цифровых систем.

Самым ценным навыком будущего станет вовсе не знание конкретного языка программирования. Самым ценным навыком будет способность постоянно учиться.

…Мы поведали вам историю человека, который убежден, что образование не заканчивается вручением диплома, - оно продолжается всю жизнь. Возможно, именно поэтому его студенты учатся у него не только программированию, а еще и тому, что в мире стремительных перемен главным преимуществом человека остается не объем уже накопленных знаний, а способность постоянно открывать для себя и изучать новые.

Сегодня Керим Тахироглу продолжает преподавать, разрабатывать новые учебные материалы и исследовать возможности применения искусственного интеллекта в образовательной среде. Поэтому разговор с ним постепенно перестает быть разговором только о программировании, - он незаметно переходит в беседу о будущем образования, о способности человека постоянно учиться, о смелости принимать новые вызовы, о профессии, которая требует не только глубоких знаний, но и ответственности перед теми, кому эти знания предстоит передать.

Как не согласиться с ним, когда он говорит, что в мире, где технологии обновляются быстрее, чем учебные программы, особенно ценными становятся люди, умеющие соединять фундаментальные знания с современным взглядом на профессию. Люди, которые не только следят за переменами, но и помогают другим сделать шаг им навстречу.

Таким человеком предстал моему взору Керим Тахироглу, - инженер, преподаватель, исследователь и автор, убежденный, что образование начинается с любознательности и никогда не заканчивается получением диплома. Возможно, именно в этом и заключается главный урок его профессиональной биографии: технологии меняются, языки программирования совершенствуются, искусственный интеллект становится все умнее. Но способность человека учиться, мыслить и делиться своими знаниями остается той ценностью, которая никогда не потеряет своего значения.

История Керима Тахироглу именно об этом.