Не бойся слов: теория, гармония, контрапункт и т. п.;

они встретят тебя приветливо, если ты поступишь так же.

                                                                    Роберт Шуман

Недавно был проведен неординарный и оригинальный конкурс по сольмизации. Что же означает «сольмизация» и какова ее роль в музыкальном образовании?

Сольмизация - это эффективный педагогический метод, направленный на развитие музыкального слуха, интонирования и ритмического чувства у учащихся. В представленной статье рассматривается значение сольмизации в системе музыкального образования и освещается опыт проведения внутришкольного конкурса по сольмизации, а также обозначаются перспективы организации аналогичных мероприятий в ближайшем будущем.

Для начала разъясним, что термин «сольмизация» (произошедший от названия нот «соль» и «ми») представляет собой систему обозначения звуков диатонической гаммы с помощью специальных слогов - до, ре, ми, фа, соль, ля, си - и служит неотъемлемой частью обучения по предмету «Сольфеджио». Некоторым детям этот предмет поначалу кажется сложным, но это ведь азбука музыки и ее математика. Этот метод позволяет учащимся развивать навыки чистого интонирования, выраженного вокального исполнения, чувство ритма, музыкальной фразы, а также способность к чтению с листа и дирижированию. Сольмизация является как исторически сложившейся формой обучения, уходящей корнями в труды итальянского музыканта-теоретика, одного из значимых фигур средневековой музыкальной науки Гвидо Аретинского, создавшего новую систему нотной записи, так и современным инструментом развития музыкального и аналитического слуха.

Именно этой форме сольфеджирования посвящен инновационный конкурс, впервые проведенный в Специальной музыкальной школе-студии Бакинской музыкальной академии имени Узеира Гаджибейли.

Так, в период с 26 апреля по 10 мая 2025-го года по инициативе Школы-студии под руководством директора, доктора философии по искусствоведению, доцента Севды Мамедовой впервые был проведен внутришкольный конкурс «Сольмизация азербайджанских и зарубежных музыкальных номеров». Целью данного мероприятия было привлечение интереса учащихся к предмету «Сольфеджио», развитие их интонационных, ритмических и вокальных навыков, а также более глубокое освоение азербайджанской модальной ладовой системы (мугамов). Особое внимание было уделено выразительности исполнения и развитию начальных навыков дирижирования и чтения нот с листа. В литературу сольмизации входили как одноголосные, так и двухголосные музыкальные примеры из сборников русских и азербайджанских авторов - Б.Калмыков, Г.Фридкин, Н.Ладухин, И.Способин, Л.Дадашева, а также обязательное исполнение азербайджанских ладов по адаптированному для учащихся профессором Тарланом Сеидовым учебному пособию научного труда Узеира Гаджибейли «Основы азербайджанской народной музыки».

По итогам проведенного конкурса из 67-ми участников во второй тур прошли 24 ученика, из которых были определены и награждены 16 учащихся, удостоенных почетного звания лауреатов.

В результате оценки жюри, на основании представленных выступлений и продемонстрированных знаний и навыков, места распределились следующим образом:

Лауреаты I степени: Айша Алиева, Марьям Исмаилова, Минаханум Мирзабейли, Марьям Кадымова, Рауф Багирзаде, Магсуд Мамедзаде, Джалаля Исмаилзаде, Гюлай Мамедзаде, Юсуф Мамедли, Шахла Газыева, Гюляр Махмудзаде продемонстрировали высокий уровень подготовки, глубокое понимание предмета, что позволило им занять лидирующие позиции.

Лауреаты II степени: Мехти Керимли, Гусейн Гулиев, Сафира Байрамова, Нурай Аблуллалы, Давуд Агалар также показали достойные результаты и проявили уверенные знания, заслужив признание компетентного жюри.

Особое внимание было уделено и педагогам, стоящим за успехами учеников. Их профессионализм, наставничество и преданность делу стали залогом высоких результатов участников.

За вклад в подготовку лауреатов дипломами благодарности были награждены опытные педагоги Школы-студии: Рена Мамедова, Эсмиральда Джабраилбекова, Вафа Гамидова, Шафаг Гаджиева, Айтен Бахшиева, Туту Гусейнова, Гюнай Махяддинли, труд которых заслуживает глубокого уважения и признания, так как именно благодаря их поддержке и наставничеству учащиеся смогли раскрыть свой потенциал и добиться успехов.

Надо отметить, что данный внутришкольный конкурс стал отправной точкой для более масштабного проекта. Так, в период с 25 октября по 7 ноября 2025 года при поддержке Министерства науки и образования и Министерства культуры Бакинской музыкальной академией и Школой-студией БМА планируется проведение Первого Республиканского конкурса «Сольмизация азербайджанских и зарубежных музыкальных примеров». Конкурс входит в программу мероприятий, приуроченных к 140-летнему юбилею великого азербайджанского композитора, основоположника азербайджанской классической музыки Узеира Гаджибейли.

Республиканский конкурс охватывает учащихся музыкальных школ и школ искусств, а также студентов средних и высших музыкальных учебных заведений. Конкурс будет проходить в четырех возрастных категориях: II-V классы, VI-VIII классы, IX-XI классы, I-IV курсы.

Формат мероприятия включает два этапа проведения: отборочный тур (на основе видеозаписей) и финальный тур, который состоится в Бакинской музыкальной академии.

Таким образом, проведение подобных мероприятий способствует популяризации академического музыкального образования, стимулирует развитие профессиональных навыков у юных музыкантов и подчеркивает важность сольмизации как педагогического и художественного метода. Это новая ступень в экспериментальном апробировании инновационных методов комплексного обучения.

Специальная музыкальная школа-студия Бакинской музыкальной академии имени Узеира Гаджибейли, оставаясь верной своим традициям, продолжает реализовывать новые проекты, играющие важную роль в развитии азербайджанской музыкальной культуры и науки. Искренне желаем всем участникам дальнейших творческих достижений и успехов в их музыкальном и творческом пути, связанном с освоением сольмизации.

Айтен Бахшиева

доктор философии по искусствоведению,

замдиректора по научно-методической работе

Школы-студии Бакинской музыкальной академии