Театральные постановки, особенно спектакли для детей, несут не только развлекательную, но и образовательную функцию. На протяжении многих лет люди посещали театры не только для отдыха, но и для того, чтобы расширить кругозор. Постановки, посвященные жизни и творчеству выдающихся личностей и поэтов, известным произведениям и историческим событиям, являются одним из инструментов формирования мировоззрения детей.

Однако сегодня число детей, пользующихся социальными сетями, значительно превышает количество юных зрителей театров. Хотя в школах периодически организуются коллективные походы учащихся на театральные постановки, возникает вопрос, насколько регулярно проводятся такие мероприятия.

Данные о посещаемости детских театров в последние годы также заставляют задуматься о том, как повысить интерес детей к театру и искусству в целом.

Должно ли посещение театров школьниками рассматриваться как часть образовательного процесса? И какие шаги необходимы для повышения интереса детей к театру?

Как заявил председатель Альянса солидарности работников образования (TİHA), эксперт в сфере образования Эмрах Гасанлы, школа играет достаточно большую роль в формировании интереса ребенка к театру.

«Посещение театра нельзя рассматривать только как способ провести время. Это важный инструмент, который влияет на формирование мировоззрения, эстетического вкуса, речевых и мыслительных способностей ребенка, а также его культуры поведения.

Конечно, посещение театра не должно превращаться для ребенка исключительно в принудительный выбор, однако школа должна предоставлять ему такую возможность. Неправильно оставлять культурное развитие ребенка исключительно на ответственности семьи, поскольку не у всех семей есть одинаковые возможности или одинаковый интерес к этому.

В этом плане целесообразно определенным образом интегрировать посещение театров, музеев, выставок и других культурных пространств в учебный процесс. Например, просмотр спектакля, посвященного определенному историческому событию, которое изучается на уроке истории, а затем его обсуждение с учениками делает урок более запоминающимся».

Поход в театр не должен превращаться в формальное мероприятие

По мнению Гасанлы, просто организовать поход школьников в театр недостаточно. До спектакля детям следует дать определенную информацию о произведении и его теме, а после постановки провести обсуждение.

По его словам, в таком случае театр перестает быть исключительно развлечением и становится практическим и эмоциональным инструментом, дополняющим образование.

«Сегодня на фоне огромного интереса детей к телефонам и социальным сетям театру, конечно, стало сложнее привлекать их внимание. Однако неправильно искать проблему только в самих детях. Чтобы заинтересовать школьников, театры также должны учитывать вкусы и образ мышления современной аудитории.

Нужны более динамичные и визуально интересные постановки, соответствующие возрастным особенностям школьников и использующие современные способы подачи материала.

Ответственность не должна лежать только на одной стороне. Школа должна направлять детей в театр и создавать для этого возможности. Родители — поддерживать интерес к культурным мероприятиям в семье. А театры — предлагать качественный продукт, который действительно может заинтересовать детей. Если эти три стороны будут действовать совместно, результат будет более эффективным».

Отметим, что, согласно данным Государственного комитета по статистике, в 2025 году на каждую тысячу человек приходилось 116 зрителей детских театров. В 2024 году этот показатель составлял 109 человек, в 2015 году — 176, а в 2000 году — 211 человек.