Подготовка к поступлению в вуз в семейном бюджете давно идет отдельной и весьма существенной строкой расходов. Услуги репетиторов - не дань моде, а суровая необходимость. Изменит ли эту практику новый проект, внедряемый в школах?

Ситуация, когда школьных занятий недостаточно для поступления в университет, сложилась в нашей стране уже давно. В итоге старшеклассникам приходится отсиживать положенные часы за партой, чтобы потом бежать к репетиторам или на подготовительные курсы.

В связи с этим, Бакинское городское управление образования запускает пилотную программу. Начиная с 2026/2027 учебного года в 31 общеобразовательном учреждении столицы внедряется новая модель профильного обучения для учащихся X-XI классов.

Идея в том, чтобы дать школьникам возможность углубленно изучать именно те предметы, которые необходимы для поступления по выбранному профилю, в стенах родной школы. В списке участников программы значатся школы №313, 136, 71, 88, 182, 290, 106, 116, 337, 96, 239, 26, 320, 114, 263, 194, 253, 21, 283, 196, 45, 19, 227, 135, 302, 104, 51, 144, 262, а также лицеи №№70 и 299.

К работе в профильных классах планируют привлекать наиболее квалифицированных педагогов с высокими профессиональными достижениями и проверенным опытом. При этом весь процесс подачи заявок и отбора - как для преподавательского состава, так и для самих учащихся - организован в формате электронной регистрации.

Разумеется, на мгновенный эффект рассчитывать не стоит. Репетитор мотивирован прямой оплатой и личной репутацией, поэтому больше нацелен на результат и подстраивается под слабые места конкретного ученика. В обычном классе за 45 минут добиться аналогичной отдачи от аудитории гораздо сложнее.

Для эффективности нововведения довузовские занятия должны идти не менее двух часов, педагогам важно обеспечить достойную оплату труда, а школьникам - возможность выбора преподавателя.

Отдельный вопрос - психологическая и физическая нагрузка на самих школьников. Двойная рутина из уроков, домашних заданий и вечерних занятий с частными учителями приводит старшеклассников к переутомлению еще до начала экзаменационной сессии. Если профильная система возьмет эту подготовку на себя, дети смогут учиться в едином, нормальном ритме.

Станет ли пилотный проект поворотным моментом, покажет время. Однако сам факт, что проблему начали решать на государственном уровне, дает повод для оптимизма. Если профильные классы докажут свою эффективность, то оплата частных уроков постепенно перестанет быть обязательной статьей родительских затрат.