В отечественных школах усиливают преподавание азербайджанского языка

В школах с обучением на других языках усилят изучение азербайджанского языка. Кроме того, расширяется преподавание истории страны на государственном языке. Как эти нововведения повлияют на учебный процесс и почему они вызвали дискуссии в обществе?

Свободное владение государственным языком - фундаментальная база для каждого гражданина. Однако для того, чтобы все без исключения демонстрировали высокий уровень владения языком, необходимо преподавать его глубоко, системно и в достаточном объеме. Лишь при наличии прочной языковой подготовки школьники способны легко воспринимать предметный материал и овладевать специальной терминологией.

После обретения независимости в Азербайджане уделяется большое внимание сохранению языковых традиций и популяризации государственного языка.

Именно на укрепление этой базы направлены решения, принятые в нашей стране в новом учебном году. Они меняют учебную сетку в классах, где основное преподавание ведется не на государственном - азербайджанском языке.

О том, что в классах с обучением на других языках увеличится количество еженедельных уроков по дисциплине «Азербайджанский язык как государственный язык» заявил в ходе пресс-конференции, приуроченной к началу нового учебного года, министр науки и образования Эмин Амруллаев.

С 2026/2027 учебного года еженедельная нагрузка по этому предмету вырастет на один час во всех классах с I по XI. В итоге суммарное количество учебных часов по стране увеличится с 31 до 42. В I-V классах показатель повысится с 3 до 4 часов в неделю, аналогичный рост - с 3 до 4 часов - предусмотрен для VI-IX классов, а в X и XI классах запланировано увеличение с 2 до 3 часов.

Кроме того, с 2026/2027 учебного года в VII классах школ с обучением на других языках предмет «История Азербайджана» начнут преподавать на государственном языке.

Эти изменения вызвали обеспокоенность среди части родителей, которые опасаются, что учащимся будет сложно адаптироваться и усваивать исторический материал на азербайджанском языке.

В Министерстве науки и образования пояснили, что переход на преподавание «Истории Азербайджана» на государственном языке в иноязычных секторах начался в пилотном режиме еще в 2022/2023 учебном году. Положительные результаты апробации в V классах ряда школ стали основанием для поэтапного распространения данной практики.

Так, преподавание истории на государственном языке было внедрено в V классах всех школ страны в 2024/2025 учебном году, а в 2025/2026 учебном году - в VI классах. Начиная с 2026/2027 учебного года новшество становится обязательным для VII классов, а в последующие годы планируется его внедрение и в старших классах.

При этом в VIII классах в новом учебном году массового перехода не будет. В ведомстве уточнили, что в 2026/2027 учебном году преподавание «Истории Азербайджана» на государственном языке организуют в пилотном порядке в VIII классах 100 школ. Одновременно эксперимент охватит IX классы 20 школ.

В ведомстве подчеркивают: главная цель поэтапности -планомерное развитие языковых навыков учащихся и создание среды, позволяющей осваивать историю страны на государственном языке.

Обновляется и учебно-методическая база. С 2024 года идет разработка новых пособий по «Истории Азербайджана», и к текущему году подготовлен учебник для VII класса. При его создании особое внимание уделили научной корректности, доступности изложения и соответствию текста возрасту школьников, что должно облегчить освоение исторической терминологии на азербайджанском языке.

Эксперт в сфере образования Сабина Алиева, комментируя корреспонденту газеты «Бакинский рабочий» данные изменения отметила, что она обеими руками поддерживает усиление изучения «азербайджанского языка и то, что историю Азербайджана в классах с другим языком обучения также будут изучать на государственном языке.

«Такой подход широко используется и в образовательных системах других стран. Любой гражданин Азербайджана должен знать государственный язык своей страны. А чтобы этот язык было легче воспринимать и изучать, очень правильно начинать с понимания собственной истории, культуры и государства. Через историю гораздо легче почувствовать язык и его значение. Поэтому я не вижу здесь никакой обоснованной паники со стороны родителей.

Мне кажется, что некоторые родители учащихся иногда слишком активно вмешиваются в образовательный процесс. На протяжении всего школьного периода они почему-то решают, какие предметы нужны их ребенку, а какие якобы не нужны. Затем они пытаются сами определить, в какой университет должен поступать ребенок, какой факультет ему выбрать и какую профессию ему освоить.

Но ведь образование - это, прежде всего, путь самого ребенка», - подчеркнула С.Алиева.

По словам эксперта, она особенно хорошо видит эту разницу в работе с иностранными студентами. Зарубежные родители во многих случаях доверяют педагогам и позволяют университету профессионально работать со своими детьми. А некоторые местные родители иногда готовы прийти и проверить уже буквально все -вплоть до состояния уборной.

Она считает, что необходимо постепенно переходить к более самостоятельному построению нашей образовательной системы, опираясь прежде всего на профессиональное мнение педагогов и специалистов. И самое главное - мы должны ориентироваться на требования ведущих мировых университетов и школ. Сегодня Азербайджан уже занимает свое достойное место в международном образовательном пространстве и международных рейтингах. Поэтому наша задача - не останавливаться, а повышать планку.

«Уважаемые родители, позвольте нам работать с вашими детьми. А мы, со своей стороны, обещаем делать все возможное для повышения качества образования - именно над этим сегодня очень тщательно работают наши образовательные учреждения.

И еще один важный момент: чем больше языков знает ребенок, тем больше у него возможностей в будущем - для образования, международного общения и, конечно, для успешной карьеры. Я искренне желаю всем удачи и хорошего нового учебного года!»,- резюмировала эксперт.